06.05.2026, 12:14 | Red. KIWIT 

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• Im Frühling 2025 durch das BMFTR eingerichtet

• Erfahrungen, Fortschritte und was die Gruppe bewegt

• Starke Eindrücke mit persönlichem Akzent: Promovierende im Fokus

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Die Forschungsgruppe KIWIT verbindet die Sozial- und Bildungswissenschaften mit der Informatik, um KI-Entwicklungen in der Wissenschaftslandschaft in sechs Teilprojekten über eine Dauer von bis zu acht Jahren zu untersuchen. Eine erste Zwischenbilanz: Interdisziplinarität ist reizvoll und zahlt sich aus – braucht aber Zeit, Geduld und die Bereitschaft, immer wieder neu zu erklären und zu lernen.

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Im Mai 2025 startete KIWIT als eine von zwei ausgewählten Verbundforschungsgruppen im Förderschwerpunkt „Wissenschafts- und Hochschulforschung“ (WiHo) des Bundesforschungsministeriums. Das Team aus den Universitäten Oldenburg, Bielefeld und der Northern Business School in Hamburg vereint Nachwuchsforschende und Professor:innen aus Soziologie, Informatik, Bildungs- und Naturwissenschaften – mit Assoziierten, Forschungs-Beirat und studentischen Mitarbeitenden rund 22 Köpfe.

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„Ich denke, mit dem innovativen Methodenmix konnten wir die richtigen Ansätze zur Erforschung Künstlicher Intelligenz in Forschung und Lehre schaffen“, bilanziert KIWIT-Koordinatorin Heinke Röbken, die an der Universität Oldenburg die Professur für Bildungsmanagement innehat. Ihr Kollege von der Hamburger NBS, KI-Professor und Teilprojektleiter Ernst Reinking, hat vor allem die rasche Technologieentwicklung vor Augen: „Das erste von vier Projektjahren war geprägt von der enormen Dynamik im KI-Feld: In immer kürzeren Abständen erscheinen neue Modelle, Algorithmen und Tools.“

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Strukturen schaffen und den richtigen Rhythmus finden

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Das erste Jahr galt insbesondere aber auch der intensiven Aufbauarbeit. „Strukturen schaffen, den richtigen Rhythmus finden“, pointiert es Heinke Röbken. In einem interdisziplinären Verbundprojekt müssen Abläufe routiniert, Verantwortlichkeiten geklärt und Arbeitsweisen abgestimmt werden.

 

Neben der monatlichen Gruppenrunde, dem KIWIT-Briefing, entstand gleich zu Beginn ein zweiwöchiges informelles Treffen der Doktorand:innen (die Doktorandenrunde) – zunächst zum Kennenlernen, mittlerweile aber ein Raum für den konstanten Austausch. Alena Klenke (Bildungs- und Sozialwissenschaften) promoviert im Oldenburger Teilprojekt. Eine zentrale Frage war für sie über die zurückliegenden Monate „wo mein Platz in diesem Feld ist und welche Forschungsfragen ich bearbeiten kann und möchte“.

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Dass diese Frage nicht trivial ist, liegt auch an der besonderen Konstellation des Projekts. Zweifelsohne ist die Interdisziplinarität zwischen Bildungswissenschaftlern, Soziologinnen und Informatikern der große Gewinn – aber alles andere als selbstverständlich. Es bedeutet, sich auf ganz andere Denkweisen einzulassen.

 

„Besonders ist hier, dass es doch sehr viele Situationen gibt, in denen das Gegenüber weiter ausholen muss, damit man den Gedankengang nachvollziehen kann. Genau dadurch lernt man viel“, sagt Informatik-Doktorand Fynn-Frithjof Kraft (Data Science) an der NBS. „Man stößt auf Themen und Theorien, über die man sich vorher vielleicht noch nie Gedanken gemacht hat.“

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Wenn Disziplinen aufeinandertreffen

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Schon nach wenigen Wochen Einarbeitung ist man schnell so tief in der Materie, dass andere fachlich kaum folgen können. Dann wird es auch mal „abenteuerlich“, ist wiederholt die Wahrnehmung – typisch für Doktorarbeiten, die im Mittelpunkt der Forschungsgruppe stehen. Bei gemeinsamen Begegnungen wird diese Tiefe sichtbar: Vieles muss auf höherer Flughöhe vermittelt werden. Das bedeutet nicht mangelnde Kompetenz, sondern unterschiedliche Terminologien, Stile und Perspektiven in Einklang zu bringen.

 

„Ein Befund aus der Forschung über den Erfolg solcher Projekte ist ja, dass nicht alle Mitglieder alles im Detail verstehen müssen“, kommentiert Marcel Schütz, Professor für Organisation und Teilprojektleiter, sondern, „dass man sich einander über die wichtigen Schnittstellen ins Bild setzt und jenes Wissen zugänglich macht, das für ein möglichst breites, ganzheitliches Verständnis wertvoll oder notwendig ist.“

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Auch Doktorand Dennis Düllmann (Soziologie) schätzt den „fortlaufenden Erfahrungsaustausch während der Promotion – nicht zuletzt in für das eigene Selbstmanagement“. Die Herausforderung: fachliche Tiefe zu erhalten, ohne Verständlichkeit zu verlieren. Interdisziplinarität klingt auf dem Papier ganz schön. Sie erfordert aber viel Ernsthaftigkeit, Zeit und Investition. Sonst hängt man sich einander ab und jeder Teil denkt zuerst an sich. „Ob Vernetzungstreffen, Seminare oder unser Podcast – das alles läuft unter einer Marke. Und klar, es gibt auch mal ,richtig Diskussion‘ – aber wo ist das anders?“, fragt Koordinatorin Röbken.

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​Eindrücke und Einschätzungen der KIWIT-Doktoranden, -Studierenden und Assozierten in der Galerie (klicken/schieben)

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